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Díaz Godino, Juan

Tareas para el desarrollo de habilidades de visualización y orientación espacial

Margherita Gonzato, Teresa Fernández Blanco, Juan Díaz Godino.

Volumen 77. Julio de 2011. Páginas 99-117.

Resumen: La adquisición de habilidades de orientación y representación espacial es un objetivo incluido en los diseños curriculares, por sus aplicaciones prácticas e implicaciones en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. No obstante, la enseñanza del tema no es una tarea fácil para los profesores como revelan las investigaciones didácticas. En este trabajo analizamos diversas tareas presentadas en las investigaciones sobre visualización y orientación espacial de objetos y espacios tridimensionales. Proponemos una clasificación de las tareas y describimos ejemplos prototípicos para cada una de las categorías expuestas, incluyendo información sobre los conocimientos puestos en juego en su realización. 


Análisis de la introducción de los números decimales en un libro de texto

Patricia M. Konic, Juan Díaz Godino, Mauro Rivas Olivo.

Volumen 74. Julio de 2010. Páginas 57-74.

Resumen: El libro de texto constituye uno de los referentes básicos para la organización de un proceso de enseñanza. Consideramos que debe ser objeto de revisión permanente para evaluar su pertinencia disciplinar y didáctica, identificar aspectos potencialmente conflictivos, y promover su adecuación a la labor de enseñanza y aprendizaje. En este artículo presentamos un análisis de una lección de un texto de matemáticas para cuarto curso de primaria, con el propósito de determinar el grado de adecuación del mismo para la introducción de los números decimales en dicho nivel escolar. El análisis de la lección, basado en un referente teórico, construido a partir de resultados de investigaciones sobre la didáctica de los números decimales, permite reflexionar sobre un uso pertinente del libro de texto.


Criterios de diseño y evaluación de situaciones didácticas basadas en el uso de medios informáticos para el estudio de las matemáticas

Juan Díaz Godino, Ángel M. Recio, Rafael Roa Guzmán, Francisco Ruiz López, Juan Luis Pareja Pérez.

Volumen 64. Mayo de 2006. 11 páginas.

Resumen: Mediante la aplicación de algunas nociones del enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática se desarrollan criterios para diseñar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas basados en el uso de recursos tecnológicos. Los criterios son aplicados al análisis de un recurso virtual orientado al estudio de nociones algebraicas elementales por estudiantes de magisterio en el marco de su formación matemática y didáctica. 


Dificultad en los problemas combinatorios en estudiantes con preparación matemática avanzada 

Rafael Roa Guzmán, Carmen Batanero, Juan Díaz Godino.

Volumen 47. Septiembre de 2001. Páginas 33-47.


La consolidación de la educación matemática como disciplina científica

Juan Díaz Godino.

Volumen 43-44. Septiembre de 2000. Páginas 347-352.