CIEM Números

A lo largo de esta  sesión se presentaron dos trabajos. El primero de ellos, de la profesora Ceneida Fernández de la Universidad de Alicante, trató sobre la competencia profesional docente mirar profesionalmente. Nos presentó qué son y cómo se construyen y trabaja con trayectorias hipotéticas de aprendizaje. Un instrumento muy útil para conocer las dificultades de aprendizaje de los conceptos matemáticos. En este caso se centró en el concepto de fracción como parte-todo. Esta ponencia estuvo comentada por la profesora Josefa Perdomo de la Universidad de La Laguna.
 
En la segunda parte de la sesión tuvo lugar la presentación del trabajo elaborado por Jeser Candray y Emerson Rolkouski, de la Universidad Francisco Gavidia de El Salvador y la Universidad Federal de Paraná en Brasil. En dicho trabajo se hizo un amplio recorrido por la situación de la Educación Matemática en El Salvador ofreciendo  líneas de investigación que podrían ser de interés para El Salvador. En esta ocasión la ponencia fue comentada por la profesora Nuria Begué de la Universidad de Zaragoza.
 
Como en la sesión anterior, se consiguió una mesa redonda en la que la reflexión sobre el estado de la Educación Matemática, la formación inicial y continua, así como la investigación en este campo centraron la conversación.  
 
En la sesión del día 23, la directora de la Revista Realidad y Reflexión, la profesora Jenny Lozano fue la encargada de presentar la publicación de Enero de 2021 centrada en la Educación Matemática y que cuenta con autores de España y Latinoamérica. Volumen que se ha elaborado en colaboración con la Revista Números.

Y finalmente, el profesor Luis Carlos Contreras presentó el trabajo que aparece en la citada revista, acerca de la formulación de problemas de matemáticas por parte de futuros maestros. Tuvo a  la profesora Ceneida Fernández como comentarista de su trabajo. 

Todo ello logró una mesa redonda en la que el diálogo desembocó en diversas reflexiones acerca de la Educación Matemática, la formación de los maestros y el trabajo en el aula de la Resolución de Problemas.

Les emplazamos al próximo sábado 6 de febrero, a las 16 horas (Canarias) a la tercera sesión de este congreso. Contaremos con la presentación de los trabajos siguientes:
 
Recordemos que este Congreso tiene como objetivo promover el diálogo académico con estudiantes de carreras afines y docentes que enseñan matemática a todo nivel acerca de los artículos publicados en el Número Especial de la Revista Realidad y Reflexión titulado “Educación Matemática: Teoría y Práctica Educativa” a publicarse en enero de 2021. El referido Número cuenta con propuestas de investigadores en Educación Matemática y Didáctica de la Matemática de España, Brasil, Venezuela y El Salvador.  
 
Este Congreso se desarrollará de forma virtual por medio de la plataforma Zoom los días sábados 23, 30 de enero y 6, 13 y 20 de febrero del año 2021 con horario de 10:00 am a 12:30 pm hora de San Salvador, El Salvador (+3 horas de Brasilia, +2 hora de Caracas, +7 horas de Madrid). En cada jornada habrá dos sesiones en las que el autor podrá presentar su artículo y habrá espacio para el diálogo entre los participantes. Las temáticas están disponibles en el anexo. 
Para poder participar del Congreso deberá inscribirse en el formulario accediendo al link siguiente: https://forms.gle/Z9C6kU3sZRtsXE626
 
Programa completo del Congreso

 
   

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