XXV Jornadas anuales de la SCPM "Isaac Newton" (2005/06)

 En esta ocasión hemos celebrado que llevamos "25 años enseñando y aprendiendo matemáticas" han sido las bodas de plata de la actividad más emblemática de nuestra Sociedad. En esta ocasión casi 100 asistentes se han dado cita para discutir y elaborar propuestas sobre la enseñanza y el aprendizaje de nuestra disciplina: las Matemáticas.


 

 

 

 

                              -----------------Grupos de Trabajo------------------

       
        
Grupo1:
        
"Comprensión de la Expresión, el Simbolismo y la Demostración en el aprendizaje a largo plazo de las Matemáticas "
       
David Tall (Profesor dePensamiento Matemático, Universidad de Warwick,(UK)
       

RESUMEN: Cuatro sesiones enfocarán un marco teórico recientemente desarrollado de cómo desarrollamos el pensamiento matemático a largo plazo. El primer seminario perfilará la teoría en términos de tres mundos distintos de operación matemática: La Expresión en términos de percepción, acción y experimento de pensamiento; Simbolismo en términos de simbolización de procedimientos matemáticos y utilización de los símbolos como objetos mentales de pensamiento en el cálculo y la manipulación simbólica; la construcción de la Demostración Formal en términos de definición axiomática y deducción. Cada seminario enfocará un aspecto diferente: el primero perfilará la teoría y considerarán el concepto de fracción en términos de Expresión y Simbolismo. El segundo considerará la forma en que la experiencia previa afecta al aprendizaje con particular enfoque en el significado de álgebra. El tercero considerará el papel de la Expresión y el Simbolismo en el cálculo y el cuarto considerará el desarrollo de la Demostración en la Expresión (experimento de pensamiento), el Simbolismo (cálculo y manipulación) y la Demostración Formal (axiomas y deducción lógica).


---------------Comunicaciones---------------
GYMAKI  - Josefa Martín González
Matemáticas y Literatura - Natalia Casás Ferreño
          
        
         
        
  
"Ilusiones Ópticas en un Día Escolar de las Matemáticas"

Eloy Morales, IES La Minilla, Gran Canaria

Se trata de un trabajo realizado en Powerpoint y presentado al alumnado del Instituto con motivo de la celebración de Día Escolar de las Matemáticas (12 de mayo) el pasado curso escolar. La Ilusiones Ópticas han aparecido desde que se utilizó por primera vez lápiz y papel, desde los más simples dibujos hasta complejas fotografías artísticas. Algunas de ellas son sencillas de dibujar sin más sofisticaciones que una escuadra, bolígrafo o lápiz y papel. Lo que vamos a ver es una colección de dibujos, cuadros, fotografías sencillas y ejemplos de sombras. Nos daremos cuenta de cómo las líneas más simples y algunas curvas pueden parecer tener un tamaño, forma y orientación que no tienen. Veremos cómo el fondo de una ilustración afecta al observador conduciéndole por un camino que no esperaba. Aprenderás cómo hacer parecer las líneas más largas, más cortas. Se muestran muchas Ilusiones Ópticas diferentes, y ofrece explicaciones para algunas de ellas. Realmente, hay un debate sobre cuáles son las razones exactas por las que percibimos las ilusiones que veremos. Con esta presentación de diapositivas pretende descubrir hasta que punto nuestros ojos, a veces, son ciegos. Verás cómo se forman los espejismos y cómo tu mente, junto con tus ojos y el medio ambiente que le rodea, te engañan. La turbación que causa en los sentidos no se elimina incluso si pensamos que sabemos las razones por las que las vemos. Algunas veces tú ves algo que sabes no puedes ser verdad, y no llegas a ver lo que sabes que tiene que estar ahí. "¿Crees siempre en tus ojos?... ….¡Mejor que no lo hagas!"

Material: (presentacion PPT, 1.7 Mb) - Ejemplos Web IEjemplos Web II


--------------Varios---------------    

 

- Boletín XXVJornadas I (pdf, 177Kb) 

- Boletín XXVJornadas II (pdf, 190Kb) 
- Libros recomendados (pdf, 69Kb)
- Hoja de Sudokus I (pdf, 330Kb)
- Hoja de Sudokus II-cubesudokus (pdf, 190Kb)